Ap\u00f3s quatro meses de imers\u00e3o, 37 professores n\u00e3o ind\u00edgenas da rede p\u00fablica de Altamira, no Par\u00e1, se formaram no conte\u00fado hist\u00f3rias e culturas ind\u00edgenas. Num projeto pioneiro, com foco no combate \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial, dez professores ind\u00edgenas foram convidados a dar aulas a n\u00e3o ind\u00edgenas e a falarem sobre quem s\u00e3o, como e onde vivem, e o que desejam para seu futuro.<\/p>\n\n\n\n
O Projeto Permear, desenvolvido pela Norte Energia, concession\u00e1ria da Usina Hidrel\u00e9trica Belo Monte, em parceria com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Altamira, surgiu com o objetivo de contribuir com a implementa\u00e7\u00e3o da Lei Federal 11.645\/2008 e teve como premissa o protagonismo ind\u00edgena no processo de forma\u00e7\u00e3o de professores n\u00e3o ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n
O projeto foi desenvolvido em quatro m\u00f3dulos e teve carga hor\u00e1ria total de 112 horas. Como disse o ind\u00edgena professor e presidente do Territ\u00f3rio Etnoeducacional do M\u00e9dio Xingu (TEEMX), Kawzady Xipaya: o projeto permitiu que, pela primeira vez, ind\u00edgenas estivessem em sala de aula n\u00e3o para aprender como ser \u201cbranco\u201d, mas para ensinar como \u00e9 ser ind\u00edgena.<\/p>\n\n\n\n
Ao longo desse per\u00edodo, os dez professores ind\u00edgenas dividiram a sala de aula e promoveram reflex\u00f5es profundas com os professores n\u00e3o ind\u00edgenas sobre identidade, direitos, modos de ser e viver, cren\u00e7as, l\u00ednguas, territ\u00f3rio, entre outros temas.<\/p>\n\n\n\n
A Lei Federal 11.645\/2008 determina a inclus\u00e3o “no curr\u00edculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da tem\u00e1tica Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Ind\u00edgena”. No entanto, a maior parte dos munic\u00edpios do pa\u00eds t\u00eam dificuldades de executar o que manda a lei, sendo um dos gargalos o fato de os professores n\u00e3o terem a forma\u00e7\u00e3o sobre o tema.<\/p>\n\n\n\n
O projeto surgiu a fim de possibilitar que aproximadamente 4.100 alunos da rede dos anos finais (6\u00ba a 9\u00ba ano) de Altamira tenham acesso a esses conhecimentos, que n\u00e3o est\u00e3o dispon\u00edveis nos livros did\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com o Censo do Distrito Sanit\u00e1rio Especial Ind\u00edgena (DSEI), \u00f3rg\u00e3o vinculado ao Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, na regi\u00e3o do M\u00e9dio Xingu, em maio de 2023, a popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena do M\u00e9dio Xingu somava 8.584 ind\u00edgenas de nove etnias, sendo 5.112 em terras ind\u00edgenas e 3.472 em contexto urbano e \u00e1reas ribeirinhas, distribu\u00eddos nos munic\u00edpios de Altamira, vivem em Anapu, Medicil\u00e2ndia, Porto de Moz, S\u00e3o Felix do Xingu, Senador Jos\u00e9 Porfirio, Uruar\u00e1 e Vit\u00f3ria do Xingu<\/p>\n\n\n\n
O projeto foi idealizado pela antrop\u00f3loga da Norte Energia, Vanessa Caldeira, e contou com apoio do consultor linguista Nelivaldo Santana, professor da Universidade Federal do Par\u00e1 (UFPA) e doutorando da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Ambos atuaram tamb\u00e9m em sala de aula na capacita\u00e7\u00e3o dos professores.<\/p>\n\n\n\n
Por Ascom<\/p>\n\n\n\n
Foto: divulga\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ap\u00f3s quatro meses de imers\u00e3o, 37 professores n\u00e3o ind\u00edgenas da rede p\u00fablica de Altamira, no Par\u00e1, se formaram no conte\u00fado hist\u00f3rias e culturas ind\u00edgenas. Num projeto pioneiro, com foco no combate \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial, dez professores ind\u00edgenas foram convidados a dar aulas a n\u00e3o ind\u00edgenas e a falarem sobre quem s\u00e3o, como e onde vivem, […]\n","protected":false},"author":1,"featured_media":232031,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,4],"tags":[86,70],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/215653"}],"collection":[{"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=215653"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/215653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":232030,"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/215653\/revisions\/232030"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/232031"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=215653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=215653"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portalbacana.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=215653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}